Budujemy klasę pełną życzliwości!

PROJEKT, KTÓRY UCZY EMOCJI, RELACJI I WSPÓŁPRACY! 🤝

SKIEROWANY DO KLAS I-III

Projekt zgodny z kierunkami polityki oświatowej na rok szkolny 2025/2026.

Ostatnie dni wakacyjnej promocji!

„Moc relacji – siła bez przemocy” to zestaw gotowych scenariuszy zajęć, które:

Projekt zawiera też system motywacyjny – „Księgę relacji” z pieczęciami, które dzieci zdobywają po każdych zajęciach.

Każda klasa może być bezpieczną przystanią.

Zamień ją w miejsce pełne życzliwości.

Dzięki gotowym scenariuszom uczniowie uczą się empatii, współpracy i rozwiązywania konfliktów bez przemocy, a nauczyciel zyskuje praktyczne narzędzia, które realnie zmieniają atmosferę w klasie. To sprawdzony program, który buduje kulturę życzliwości i wzajemnego wsparcia już od pierwszych zajęć.

Nie marnuj czasu i zacznij przed końcem promocji.

Odkrywasz, jak zamienić grupę uczniów w prawdziwą drużynę. Poprzez zabawy, rozmowy i w spólne zadania dzieci uczą się życzliwości, budują relacje i tworzą bezpieczną atmosferę w klasie.

W miasteczku pełnym atrakcji każdy bilet otwiera drzwi do nowej przygody z życzliwością. Dzieci odwiedzają niezwykłe stacje, uczą się, jak słowa i gesty mogą budować mosty zamiast murów. Tropią dobre uczynki, odkrywają, co sprawia radość innym, i tworzą symbole, które przypominają o sile współpracy. Z każdą kolejną aktywnością czują, że w klasie naprawdę „razem lepiej”.

Dzieci wyruszają w podróż po świecie emocji. Poznają sposoby rozpoznawania uczuć, uczą się, jak o nich mówić i odkrywają proste metody radzenia sobie ze smutkiem czy złością.

Za zamkniętymi drzwiami czeka świat, w którym emocje mają swoje kolory, a każde uczucie prowadzi do nowego odkrycia. Dzieci uczą się słuchać siebie i innych, tworzą własne mapy, odwiedzają niezwykłe pokoje i odkrywają, że nawet burzowe chmury mogą zamienić się w słońce. Poznają proste sposoby, dzięki którym nawet najtrudniejsze emocje stają się przyjaciółmi, a nie przeszkodami.

Uczniowie odkrywają, jak ważne jest wsparcie i empatia. Budują „Siatkę pomocy”, uczą się reagować w trudnych sytuacjach i dowiadują się, że nikt w klasie nie jest sam.

W tym module dzieci odkrywają, że nie muszą radzić sobie same – wokół nich jest cała sieć ludzi gotowych do pomocy. Uczą się rozpoznawać sygnały, że ktoś może potrzebować wsparcia, i ćwiczą, jak reagować z troską i empatią. Tworzą własne „Plany ratunkowe”, wypełniają „Plecaki dobrych słów” i „budują pajęczynę”, która łączy wszystkich w klasie. Dowiadują się, że czasem największą siłą jest powiedzenie „jestem tu dla ciebie”.

Dzieci przekonują się, że współpraca jest ich supermocą. Wspólne zadania, gry zespołowe i ćwiczenia budują zaufanie, odpowiedzialność i chęć wspólnego działania.

Tu zwykłe zadania zmieniają się w wielkie wyzwania, które można pokonać tylko razem. Dzieci łączą siły, szukają najlepszych sposobów działania i odkrywają, że współpraca to prawdziwa supermoc. Krok po kroku stają się drużyną, której nic nie jest w stanie zatrzymać. Uczą się, że wspólny cel potrafi połączyć nawet najróżniejsze pomysły w jedną zwycięską strategię.

Podsumowanie całej przygody! Dzieci zdobywają ostatnie pieczęcie do „Księgi relacji”, świętują swoje sukcesy i doświadczają, jak wiele zmieniło się dzięki współpracy, życzliwości i empatii.

To wielki finał – chwila, w której wszystko, czego się nauczyły, nabiera sensu. Dzieci tworzą własny, wyjątkowy świat pełen dobrych słów i gestów. A potem wyruszają w międzygwiezdną podróż, by przekonać się, jak potężna może być moc bycia razem. Świętują swoje sukcesy i odkrywają, że każda relacja to mała gwiazda, która rozświetla klasową galaktykę.

Wesołe miasteczko relacji

Dzieci wyruszają w niezwykłą podróż do „Wesołego miasteczka relacji”, gdzie biletem wstępu jest życzliwość. Odwiedzają „Karuzelę uprzejmości”, „Wieżę współpracy” i „Domek luster”, ucząc się rozpoznawać emocje innych, reagować na krzywdzące sytuacje i wspierać kolegów oraz koleżanki. Tworzą własne „Bilety życzliwości”, budują klasową „Tarczę dobrych słów” i składają ślubowanie, że będą codziennie wybierać dobro. Na zakończenie zdobywają swoją pierwszą „Pieczęć relacji”, symbol drużyny, która potrafi być razem.

Detektywi dobrych relacji

Dzieci wcielają się w detektywów, którzy tropią dobre słowa i odkrywają, co rani. Podczas emocjonujących zadań uczą się rozpoznawać emocje, zamieniać raniące komunikaty we wspierające, tworzyć własne raporty i wrzucać życzliwe zdania do „Słoika dobrych słów”. Rozwiązują zagadki ze „Skrzynki trudnych spraw”, projektują swoje legitymacje detektywa i wspólnie tworzą klasowy „Kodeks dobrych relacji”. Na koniec zdobywają „Pieczęć detektywa pozytywnych relacji”, udowadniając, że życzliwość to ich prawdziwa supermoc.

Misja bezpieczna klasa

Dzieci wyruszają na niezwykłą misję odkrywania emocji, ucząc się je rozpoznawać, nazywać i rozumieć. Tworzą „Mapę emocji, korzystają z „Kompasu uczuć i odwiedzają „Wyspy emocji, gdzie odkrywają sposoby na poprawę nastroju. Wspólnie odgrywają ratunkowe scenki, planują swoją „Pogodę emocji”, relaksują się w „Muzycznych pokojach i tworzą własny „Słoik spokoju. Na koniec, dzięki interaktywnej grze, utrwalają zdobytą wiedzę i zdobywają pieczęć dobrego samopoczucia – dowód, że potrafią zadbać o siebie i innych.

Dom uczuć

Dzieci otwierają drzwi do swojego niezwykłego „Domu uczuć”, w którym każda emocja ma własny „pokój”. Wędrują po sali, rozpoznając radość, złość, smutek i spokój, a następnie odgrywają emocjonalny teatr, ucząc się wspierać innych dobrym słowem. Projektują własne „Pokoje emocji”, odkrywają, jak tworzyć dla siebie bezpieczną przestrzeń, i biorą udział w eksperymencie „Miska emocji”, który pokazuje, że dobre słowa mają moc. Na zakończenie utrwalają swoją wiedzę w interaktywnej grze i zdobywają „Pieczęć strażnika emocji”.

Siatka wsparcia

Dzieci tworzą niezwykłą „Siatkę wsparcia”, ucząc się, że nikt nie musi być sam w trudnych chwilach. Przechodzą przez „Most zaufania”, ćwiczą uważne słuchanie, a potem budują metaforyczną „Pajęczynę bezpieczeństwa”, która łączy całą klasę. Wypełniają „Karty wsparcia” i „Kartę dobrego uczynku”, odkrywając, jak małe gesty mogą dać wielką siłę. Na zakończenie biorą udział w multimedialnej grze, dzięki której uczą się, do kogo zwrócić się o pomoc, a zdobyta „Pieczęć wsparcia” staje się symbolem, że razem mogą wszystko.

Mały ratownik emocji

Dzieci przechodzą specjalne szkolenie i stają się „Małymi ratownikami emocji”. Uczą się rozpoznawać sygnały, gdy ktoś potrzebuje pomocy, tworzą „Apteczkę spokoju” pełną sposobów na trudne chwile i pakują do swojego „Plecaka ratownika” słowa i gesty wsparcia. Opracowują własny plan akcji, doświadczają mocy „Dotyku wsparcia” i w multimedialnym quizie sprawdzają, jak reagować w różnych sytuacjach. Na koniec zdobywają „Pieczęć ratownika emocji”, gotowi pomagać innym każdego dnia.

Tropiciele energii

Dzieci wyruszają na misję jako „Tropiciele energii”! Przechodzą przez stacje, gdzie odkrywają, co dodaje im sił, a co je odbiera, testują swoją „Baterię energii” na specjalnych kartach, porządkują wybory na „Termometrze energii” i uczą się, jak małe decyzje zmieniają ich dzień. Dzięki „Balonowi emocji” poznają sposoby na rozładowanie napięcia, a w multimedialnej grze utrwalają zdrowe nawyki. Na koniec tworzą klasową „Bazę dobrego dnia” i zdobywają „Pieczęć tropiciela energii”.

Teleturniej

Uczniowie biorą udział w pełnym emocji teleturnieju „Mój dobry dzień”, w którym każda runda to nowe wyzwanie. Dopasowywanie zdrowych wyborów w grach multimedialnych, przez odwracanie niezdrowej historii Oli, aż po tworzenie własnych „Kart dobrych nawyków”. Dzieci rysują zdrowe alternatywy, rozwiązują „Labirynt dobrego posiłku” i grają w interaktywną grę, odkrywając, że ich codzienne decyzje naprawdę mają moc. Na koniec zdobywają „Pieczęć mistrza wyborów”!

Miasto dobrych relacji

Dzieci stają się architektami „Miasta dobrej relacji”, w którym każdy budynek, symbol i hasło odzwierciedlają wartości poznane w projekcie. W grupach tworzą swoje przestrzenie – od „Szkoły bezpiecznych” słów po „Park spokoju” – i wspólnie prezentują je klasie. Następnie wypełniają „Ankietę dobrych relacji” oraz uczestniczą w grze multimedialnej, dzięki której utrwalają język wsparcia. Na koniec ustalają klasowe motto i otrzymują „Pieczęć wspólnoty” – symbol, że razem stworzyli wyjątkowe miejsce, w którym każdy ma swoje miejsce.

Kosmiczna misja

Dzieci wyruszają w „Kosmiczną misję”, podczas której odkrywają, że największą mocą ich klasy jest współpraca. Tworzą „Kosmiczny ekwipunek współpracy”, przechodzą stacje zadaniowe – budują „Układ słoneczny dobrych emocji”, pokonują „Orbitę współpracy” i tworzą „Gwiezdne kodowanie relacji”. Następnie przygotowują „Kartę członka załogi kosmicznej” i biorą udział w grze multimedialnej. Na koniec otrzymują pieczęć gwiezdnej współpracy i odznakę projektu, wspólnie powtarzając przyrzeczenie: „Razem mamy moc!”.

✅ Gotowe do użycia materiały – żadnego tracenia godzin na przygotowania. Otrzymujesz dopracowane scenariusze, karty pracy, szablony, gry multimedialne Wordwall i dodatkowe pomoce wizualne. Wystarczy pobrać, wydrukować i poprowadzić zajęcia!

✅ Rozwijasz kluczowe kompetencje uczniów – dzieci uczą się rozpoznawania emocji, empatii, współpracy, budowania sieci wsparcia i dbania o zdrowe nawyki każdego dnia.

✅ Wspierasz profilaktykę przemocy – każdy scenariusz został opracowany zgodnie z kierunkami polityki oświatowej na rok 2025/2026, aby realnie przeciwdziałać przemocy rówieśniczej i izolacji społecznej.

✅ Budujesz prawdziwą wspólnotę klasową – dzięki angażującym metodom: dramie, stacjom zadaniowym, zabawom ruchowym i projektom grupowym, dzieci nie tylko uczą się teorii, ale realnie ćwiczą życzliwość i współdziałanie.

✅ Multimedialne wsparcie – gry online Wordwall sprawiają, że zajęcia są nowoczesne, interaktywne i uwielbiane przez uczniów.

✅ Efekt WOW w klasie – „Misje kosmiczne”, „Wesołe miasteczko relacji”, „Miasto dobrych słów” czy „Szkolenie małych ratowników emocji” – to scenariusze, które dzieci zapamiętają na długo!

✅ Księga relacji i pieczęcie – każda lekcja kończy się zdobyciem pieczęci do „Księgi relacji” – uczniowie widzą swoje postępy i czują dumę z bycia częścią drużyny.

✅ Długofalowe rezultaty – scenariusze nie są jednorazową zabawą. Wprowadzają zasady i rytuały, które zmieniają codzienne życie klasy na lepsze.

Dla kogo jest ten projekt?

▶️ Dla nauczycieli klas 1–3, którzy chcą budować bezpieczną i przyjazną atmosferę w klasie,

▶️ Dla wychowawców szukających gotowych scenariuszy zgodnych z kierunkami polityki oświatowej,

▶️ Dla szkół stawiających na profilaktykę przemocy, empatię i kompetencje społeczne,

▶️ Dla każdego, kto chce wprowadzić do swojej klasy więcej współpracy, zrozumienia i życzliwości.

Opis projektu

Założenia, cele ogóle i szczegółowe, zadania do wykonania i ewaluacja.

Scenariusze

Szczegółowy opis jak przeprowadzić zadania

i jakie materiały są potrzebne.

Materiały do druku

Są one urozmaiceniem zajęć oraz pomagają uczniom przyswajać wiedzę w sposób praktyczny

i interesujący.

Prezentacje

Idealny sposób na wprowadzenie do projektu jak i podsumowanie zdobytej wiedzy.

Zadania muzyczne i ruchowe

Dźwięki i rytm pomagają dzieciom lepiej wyrażać emocje i budować pozytywną atmosferę w klasie.

Sprawozdanie

Dokument przedstawiający przykładowe sprawozdanie z projektu.

Regulamin

M. in. zasady wykorzystania projektu indywidualnie i w placówce.

Zadania online

Interaktywne zadania zamieniają naukę o emocjach i relacjach w ekscytującą zabawę.

Zadanie sensoryczne

Uczy się wyciszać

i regulować emocje poprzez angażowanie zmysłów.

Aktywności plastyczne

Twórcze działania pozwalają dzieciom bezpiecznie wyrażać uczucia

i wzmacniają poczucie przynależności.

Zadania rozwijające emocje i relacje

Praktyczne aktywności uczące empatii, współpracy i dbania o dobre relacje na co dzień.

Spokojną i empatyczną klasę

Projekt pomaga stworzyć atmosferę bezpieczeństwa

i życzliwości, w której dzieci lepiej współpracują, a nauczyciel zyskuje mniej konfliktów i więcej radości z pracy.

Dyplom i Certyfikat

Wyjątkowe wyróżnienia, które wzmacniają poczucie dumy i doceniają wysiłek dzieci.

Plakat, napis ozdobny, odznaki

Kolorowe elementy budujące pozytywną atmosferę i wzmacniające zaangażowanie całej klasy.

Innowacja

Dokumentacja do wdrożenia projektu w formie innowacji pedagogicznej.

Eksperymenty

Proste doświadczenia pokazują dzieciom, jak radzić sobie z emocjami w praktyczny i zrozumiały sposób.

Moc relacji - siła bez przemocy

Projekt dla nauczycieli, którzy chcą budować w klasie atmosferę empatii, współpracy i życzliwości. Dzięki gotowym scenariuszom zajęć dzieci nauczą się rozpoznawać emocje, rozwiązywać konflikty i wspierać siebie nawzajem. Każda lekcja to praktyczne ćwiczenia, gry, zadania detektywistyczne oraz interaktywne materiały, które pomogą zmienić klimat w klasie. To doskonałe narzędzie, by stworzyć bezpieczne środowisko, w którym każde dziecko czuje się ważne i docenione.

Czas na zegar

Projekt dla nauczycieli, którzy chcą w ciekawy i prosty sposób nauczyć dzieci rozumienia czasu i planowania dnia. Zawiera gotowe scenariusze, kreatywne karty pracy i aktywności, dzięki którym uczniowie w praktyce opanują działanie zegara, nauczą się zarządzać swoim dniem i brać odpowiedzialność za obowiązki. Lekcje są pełne ruchu, zabaw i inspirujących pomysłów, które sprawią, że nauka stanie się dla dzieci przygodą, a poznane nawyki zostaną z nimi na długo.

"Profesjonalizm"

"Projekt wzbogacił moje zadania edukacyjne, był dopełnieniem i rozszerzeniem zaplanowanych treści na zajęciach edukacji informatycznej. Nie wymagał nadmiaru pracy i był realizowany tak jakby przy okazji zaplanowanych treści do realizacji na ten rok szkolny."

Morsława

"Kreatywne podejście"

"Klasy przebyły piękna podróż poprzez wiele ciekawych zadań. Uczniowie podczas realizacji zadań z projektu, zintegrowali się, poznali siebie nawzajem, tworzyli kreatywne prace, uczyli się współpracy i tolerancji.."

Agnieszka

"Świetne pomysły"

"Realizacja projektu wspólnie w klasach pierwszych dała nam wiele radości, bardzo nas zintegrowała. Zmotywowała nas, nauczycieli, do poszerzania swoich umiejętności. Zrobiliśmy wiele wspólnych działań, które mogliśmy zaprezentować na forum szkoły i lokalnej społeczności."

Barbara

"Przejrzystość"

"Jestem bardzo zadowolona z udziału w projekcie. Od początku jasno i klarownie zostały opisane cele i zadania do wykonania."

Dorota

"Elastyczność"

"Projekt był bardzo elastyczny, ponieważ dawał możliwości realizowania go w każdym możliwym momencie. Nie miał ograniczenia czasowego na wykonanie poszczególnych modułów, co dawało dowolność w ich realizacji. Wzbogacił zarówno mój warsztat pracy, jak i moich uczniów."

Anna

"Skutecznie"

"Projekt edukacyjny umożliwił odniesienie wiedzy szkolnej do rzeczywistych zagadnień, uczył ważnych kompetencji społecznych. Dzieci odczuwały radość i satysfakcję z pozytywnych efektów własnych działań. Nauczyły się działać w zespole."

Anita